Bordas Pedagógicas

Feitas por mim, Rosângela, com imagens que encontrei no Painel Criativo, http://www.painelcriativo.com.br/category/desenhosriscos/.

Créditos imagens: http://www.painelcriativo.com.br/category/desenhosriscos/.

Versículo em Cartaz

Memorização de Versículos

PARE, ESPERE, CONTINUE

Objetivo: Levar as crianças a meditarem nos versículos e aplicarem seus eninos ao viver diário.

Reproduza o farol de trânsito em cartolina ou papel-cartão escuro e recorte-o. Desenhe três circulos - verde, amarelo e vermelho - em papel fantasia ou laminado e cole-os no farol.

Segure o farol em frente as crianças e aponte um dos círculos, para que as crianças recitem um versículo relacionado à ordem indicada ou prepare os versículos em papeis e coloque num envelope e as crianças deveram tirar um versículo e apontem no farol o sinal indicado. Por exemplo, se o sinal for o PARE, elas deverão recitar os versículo ou apontar para o sinal que nos ordene a não fazer alguma coisa.

Sugestão de versículos

"Afastem-se de toda forma de mal" (1 Tessalonicenses 5.22) - PARE
"Descanse no Senhor e aguarde por ele com paciência..." (Salmo 37.7) - ESPERE
"Vivam como filhos da luz" (Efésios 5.8) - PROSSIGA

Modelo do Farol

Fonte: 52 Maneiras de Memorizar a Bíblia - Atividades simples para crianças de 2 a 12 anos - Editora Shedd Kids

Lembrancinha Dia das Crianças

Uma linda sugestão do blog Gente Miúda, vale a pena visitar.

http://www.pragentemiuda.org/2013/09/porta-bombom-com-eva-para-dia-das.html

 

Sugestões de Materiais Didáticos

Para Colorir

 

Para ensinar a Bíblia

 
Para Evangelização e Missões

 
Para Trabalhos Manuais

 Para Memorizar Versículos

Jogos e Passatempos

Se você somar...


1. O número de peças de prata que José deu a Benjamim (Gênesis 45.22).
2. O número de filhos da viúva de Naim (Lucas 7.12)
3. O número do mais curto capítulo nos Salmos.
4. O número de palavras no maior verso da Bíblia mais dois (Ester 8.9, Almeida, Revista da IBB).
5. A idade de Sara quando Deus disse a Abraão que ela teria um filho (Gênesis 17.17)


O resultado será a idade de Noé quando veio o dilúvio (Gênesis 7.6)


Se você diminuir...


1. Do número de anos que Uzias reinou em Jerusalém (II Crônicas 26.3; Versão Brasileira).
2. O número de anos que Joás esteve escondido na casa de Deus (II Crônicas 22.12).
3. O número de dias que Daniel, Misael, Hananias e Azarias comeram legumes e beberam água para provar que eram melhores do que a carne e o vinho do rei (Daniel 1.11-15).
4. O número de versos em Mateus 5 que começam com a palavra "Bem-aventurado".
5. O número de potes dágua que os serventes encheram no casamento em Caná da Galiléia (João 2.6)


O resultado será o número de versos no menor livro do Velho Testamento (Obadias).


Fonte: Jogos e Passatempos Bíblicos, Editora Juerp, 11ª edição, 1992.

Brincadeiras com Bola

Você já imaginou quantas brincadeiras e jogos diferentes podemos fazer com uma simples bola? Pois é, pode ter certeza que são muitas!

A bola é provavelmente a diversão mais antiga que se tem conhecimento... Historiadores relatam que nos desenhos das cavernas da pré-história há homens com bolas nas mãos. 

Eram provavelmente feitas de pedras e com objetivo de auxiliar na caça.

Usada como diversão, o primeiro registro é de um jogo chamado kemari, criado em 4500 a.C. no Japão. Era um jogo parecido com o futebol, mas a finalidade mesmo era fazer treinamento de guerra com sua prática.

Mas, pode ser bola, bolinha ou bolão é possível fazer muitas brincadeiras divertidas com uma bola e é isso mesmo que vamos sugerir agora, ou seja, brincadeiras com bola divertidas, que você poderá brincar com seus amigos nas férias, finais de semana ou em qualquer tempinho livre...

Gol a Gol

Neste jogo só brincam duas pessoas por vez. O objetivo é marcar gol no adversário. Só pode chutar, no máximo, do meio de campo. O campo deve ser dividido ao meio e cada jogador fica em um gol.

As regras são simples: se a bola bater na trave ou no travessão, o adversário bate pênalti; se passar do meio de campo para chutar, o adversário também bate pênalti e, se a bola sair pela lateral, é chute de bola parada de onde a bola saiu. São dois tempos de 25 lances cada.

Duas Ilhas

Neste jogo podem participar oito ou mais jogadores. O objetivo do jogo é fazer com que a equipe de náufragos passe de uma ilha para a outra sem que a equipe de tubarões a acerte com uma bola.

Para preparar o jogo, que deve ser em um espaço amplo, deve-se desenhar no chão dois círculos com cerca de 3 metros de diâmetro e a 15 metros de distância um do outro. Esses círculos serão as "ilhas". A turma deve ser dividida em dois times: o de "tubarões", que ficam espalhados, fora dos círculos, e o de "náufragos", que ficam em uma das "ilhas" e começam com a bola.

Um dos "náufragos" lança a bola o mais longe possível e sai correndo até a outra ilha. Os "tubarões", então, tentam pegar essa bola e acertar no "náufrago", antes que ele chegue na ilha. Se conseguir, o náufrago vira "tubarão". Quando não tiver mais nenhum jogador na primeira ilha, contam-se os que conseguiram chegar à outra e as equipes invertem os papéis.

Alerta

Podem jogar três ou mais pessoas e o objetivo é evitar que a bola acerte nos jogadores e tentar acertá-la em outras crianças para ficar no jogo o máximo de tempo possível.

Um jogador começa com a bola e os outros ficam a sua volta. Ele lança a bola para cima com as duas mãos e, ao mesmo tempo, grita o nome de um dos outros jogadores, que deverá pegar a bola o mais rápido possível. Os demais devem tentar se afastar da bola.

Se o jogador que teve seu nome chamado conseguir pegar a bola antes que ela toque no chão, pode jogá-la para cima dizendo outro nome. Mas, se pegar depois dela ter pingado, ele deve gritar "alerta" e todos param onde estão. Ele lança, então, na direção de alguém, para acertá-lo. Vale desviar da bola, mas sem sair do lugar.

Quem for acertado é considerado "ferido" e é o próximo a jogar a bola para cima, gritando o nome de outro jogador. Se o jogador que arremessou a bola não acertar ninguém, também fica "ferido".

Se o "ferido" for acertado novamente, ele é chamado de "gravemente ferido". Na terceira vez, é tido como "morto" e sai da brincadeira. O jogo acaba quando ficarem somente dois jogadores.

O Mico

Neste jogo participam quatro ou mais pessoas e o objetivo é evitar que duas bolas se encontrem na mão de uma pessoa.

Para iniciar o jogo os participantes devem se posicionar em círculo, ficando duas crianças que se defrontam, de posse de uma bola, que é chamada de "mico".

Ao sinal de início, as crianças que tem a bola passam-na ao colega da esquerda, o qual rapidamente faz o mesmo e assim sucessivamente. As bolas são passadas, o objetivo é fazer com que uma bola alcance a outra, isto é, que o “mico” seja apanhado sendo que todos evitam que isto aconteça em suas mãos.

Quem deixar cair a bola deve recuperá-la sozinho e voltar ao seu lugar para recomeçar a passá-la. Cada vez que o mico é apanhado interrompe-se a brincadeira.

Ameba

Neste jogo o ideal é ter mais que seis participantes. Para organizar é só espalhar os jogadores pela quadra e dê uma bola a um deles. Quem estiver com a bola não pode andar e tem que tentar acertar algum participante.

Se a bola sair da quadra sem acertar ninguém, o jogador recebe a bola para tentar novamente. Quem for acertado vira ameba e tem que se sentar. Uma ameba só pode se levantar de novo se tocar em alguém que está de pé ou se conseguir pegar a bola. Quando conseguir isso, ela grita "ameba!" e a pessoa que estava de pé, se senta. Para a brincadeira ficar mais divertida, vale dar mais bola para vários jogadores.

Vôlei do Alfabeto

Primeiro deve ser escolhido um tema, como por exemplo, frutas. Em seguida as crianças formam um círculo e jogam vôlei, só que a cada lance, devem falar uma letra seguindo a ordem alfabética.

Quem deixar a bola cair deverá falar uma fruta que comece com a letra da vez, por exemplo se a bola caiu ao falar a letra “m”, quem deixou cair poderá falar mamão, maçã ou melancia, por exemplo. Em seguida retorna-se ao jogo com a letra seguinte.

Barra Bola

Para esse jogo traçam-se duas linhas paralelas distantes 10 metros uma da outra. Atrás das linhas será o campo de cada um dos times. Os times terão um número igual de crianças.

Ao iniciar o jogo, o time escolhido para a partida pega a bola e um de seus componentes arremessa para o campo contrário. Se a bola não for apanhada no ar, aquela que a pega no chão terá que devolvê-la também para o campo contrário; se a bola for apanhada no ar, aquele que o fizer passará para o campo oposto, como espião do seu time.

O espião deve procurar sempre apanhar a bola do adversário, para poder passá-la as mãos de um dos componentes de sua turma. E, se este conseguir apanhar a bola antes de cair no chão, também passará para o campo contrário como espião. Vencerá o time que conseguir o maior número de espiões no campo oposto.

Queimada

Na queimada dois grupos são formados ficando cada qual em um lado do campo, no mesmo haverá uma marcação chamada poço, onde os adversários queimados deverão ficar até o fim do jogo.

As jogadas são sempre alternadas para cada equipe. O jogo começa com um jogador atirando a bola em alguém. O Jogador é queimado quando a bola bate nele e depois cai no chão, porém se a bola for agarrada o jogador está salvo.

Se a bola bater em mais de um jogador, é sempre o último a ser atingido que deverá ir para o poço. Quem está no poço pode queimar seu adversário, para que possa voltar para seu campo.

Na queimada ganha o jogo a equipe que “queimar” todos os jogadores da equipe adversária.

Curiosidade

A primeira bola de futebol que rolou nos campos brasileiros foi trazida em 1884, por Charles Miller e era feita de capotão, ou seja, de couro curtido e a câmara de ar era uma bexiga de boi. Essas bolas tem o inconveniente de pesarem mais em dias de chuva porque o couro fica encharcado.

Somente em 1994 esse problema foi resolvido porque as bolas começaram a ficar mais leves e sem possibilidade de encharcar, graças à utilização de material sintético, como os polímeros.
 
Créditos: http://www.smartkids.com.br/especiais/brincadeiras-com-bola.html

Plano de Leitura da Bíblia para Crianças

Sozinho ou com a ajuda de um adulto, utilizando a Bíblia que está ao alcance da criança, ela poderá crescer no conhecimento dos valores que a Bíblia nos ensina. Entre em contato com a Sociedade Bíblica do Brasil e solicite para o seu filho ou seus alunos da EBD o Plano de Leitura "Jesus em Ação". Terminada a leitura das histórias indicadas e realizadas as atividades propostas neste Plano, solicite um novo roteiro de histórias.

 

“A tua palavra é lâmpada para guiar os meus passos, é luz que ilumina o meu caminho.” (Salmos 119.105 –NTLH) 

Endereço Av. Ceci, 706 – Tamboré – Barueri, SP – CEP 06460-120

Fonte: http://www.sbb.org.br

Lapbook de Oração

Em 2010 trabalhei com as crianças o Lapbook de Oração. Foi um trabalho muito gostoso e divertido onde as crianças puderam aprender a "Oração do Pai Nosso". Usei o modelo do lapbook que encontrei na www.escoladominical.net.
Segue abaixo modelo, usei uma pasta preta, personalizei com a foto das crianças, colei atrás um envelope branco para colocar as atividades escritas.

A Criança e a Oração

Iniciando um Trabalho de Oração com Crianças até 06 anos de Idade

Nós enquanto educadores cristãos compromissados com a Obra de Cristo, precisamos ajudar as crianças desde cedo a fazerem da oração parte importante da sua vida diária. Diante disto, sugerimos um planejamento para os encontros de oração com crianças até 06 anos de idade. Faremos outras postagens dando continuidade a essa.

Sugestão para o 1º Encontro de Oração  

Acolhida: Boas Vindas, Música, Apresentação Pessoal.

• Receba as crianças com muita alegria, utilizando o Kit Acolhida (coração e mãos gigantes). Dê um abraço bem grandão em cada uma delas. Diga a elas o quanto está feliz em vê-las ali e em seguida acomode-as em seus lugares.

• Cante músicas de cumprimento, de boas vindas, de apresentação pessoal (Bom dia, Boa tarde ou Boa noite; Olá como vai; Boas vindas há; Quem é você?, etc.)

• Distribua crachás bonitos e coloridos com os nomes das  crianças.
Devocional: Oração, Música, Palavra

• Oração – Você, criança, já orou hoje? Você sabe o que é orar? Orar é falar, é conversar com Deus. As pessoas costumam se utilizar de vários meios pra falarem umas com as outras, a exemplo temos o telefone fixo, o celular, os bate-papos na internet, cartas, fax, etc., mas para você e eu falarmos com Deus, não precisa nada disso. Podemos falar diretamente com Ele, com nossas bocas ou em nosso pensamento, a qualquer hora, em qualquer lugar, em pé, deitado, de joelhos, andando ou até embaixo d’água!
Que tal experimentarmos? Vamos orar?

• Música: “Vamos agora orar, falar com Deus o Senhor Criador, as mãos unir e os olhos fechar, para falar com Deus.”
Continue com os olhos fechados, converse com Deus em seu pensamento, fale pra ele o que você quiser. Darei a você 2 minutinhos pra fazer isso e quando eu der o sinal (dizendo amém), encerraremos esta primeira oração.

Muitas pessoas sentem dificuldade pra falar com Deus, algumas costumam dizer que não tem nada pra falar com Ele ou que não sabem o que vão dizer pra Deus. Um dos principais motivos que nos fazem sentir dificuldade pra falar com Deus é o fato de não o conhecermos. Geralmente quando não conhecemos a outra pessoa temos dificuldade pra nos aproximarmos dela, pra cumprimentá-la, pra conversarmos com ela, por ser simplesmente, desconhecida... assim mesmo, quando não conhecemos a Deus, não conseguimos falar com Ele.

Você sabe Quem é Deus?

• Palavra – A Bíblia, a Palavra de Deus nos diz assim: “Levantai ao alto os olhos e vede. Quem criou estas coisas?” Isaías 40.26 (visualize esse versículo, para memorização). A Bíblia nos ensina que todas as coisas foram criadas por Deus, e sem Ele nada do que foi feito se fez. Através da Criação de Deus podemos perceber que Ele existe. Quando oramos a Ele, damos prova que confiamos na sua existência, que cremos nEle apesar dele ser invisível, por que Ele é Espírito. Quando observamos a natureza, percebemos que Deus é um Deus de beleza, de ordem e de poder.

Deus de beleza – observe como a natureza é linda! O pôr do sol avermelhado, o mar que ora está calmo, ora está revolto, o céu estrelado, as flores coloridas, os pássaros voando e cantando e tantos outros animais... tudo tão lindo, que mais parece um quadro... e quem o pintou foi Deus! (Mostre gravuras ilustrativas e coloridas para as crianças)

Deus de ordem – Ele fez o sol para iluminar o dia, a lua e as estrelas para iluminar a noite; as nuvens trazem chuva e neve; os planetas circulam em volta do sol sempre em suas velocidades normais e em suas rotas... perceba como tudo se encaixa de um jeito maravilhoso, organizado por Deus! (Mostre gravuras ilustrativas e coloridas para as crianças)

Deus de poder – As montanhas são grandes e altas, as ondas do mar são tão fortes, as cascatas são poderosas, o relâmpago é resplandecente e o trovão barulhento. A natureza é poderosa e Aquele que a criou é muito mais poderoso. Glória a Deus!!! (Mostre gravuras ilustrativas e coloridas para as crianças)


• Oração – tipo ADORAÇÃO – Adoração é o grande amor e respeito que você tem por Deus. Ele merece sua afeição por que é Santo (perfeito sob todos os aspectos e foi Ele quem fez todas as coisas – inclusive você (Salmo 95.1-6). Você adora a Deus ao se alegrar com tudo que Ele é ao dizer a Ele como é Maravilhoso. Você pode dizer: “Deus, o Senhor é o Criador Maravilhoso. Eu O amo por ser Todo-Poderoso. “Eu O amo por ser Perfeito”. Criança, você pode adorar a Deus através da Sua oração quando e onde quiser.

• Atividade de Fixação: Aqui nessa caixinha decorada coloquei alguns motivos de oração que estão relacionados ao que aprendemos hoje sobre o nosso Deus Criador.

o Motivos de Oração: FLORES – ÁRVORES – FRUTOS – PESSOAS – ANIMAIS – LUMINARES (SOL, LUA E ESTRELAS) – NUVENS, ARO-ÍRIS, MARES, RIOS, VENTOS, RELÂMPAGOS E TROVÕES, CHUVA, ETC. (Você educador cristão pode ilustrar esses motivos de oração em fichas com letras grandes e coloridas ou com imagens ilustrativas ou ainda com objetos).

o Cada Criança poderá escolher um motivo dessa caixinha para fazer sua oração em adoração a Deus.

• Convite à Salvação: Você criança que ainda não é salva, também pode orar, reconhecendo que é pecadora, crendo e recebendo a Jesus Cristo, O Perfeito Filho de Deus, como Salvador e Senhor de sua vida, Recebendo o seu perdão e adorando-o também como Maravilhoso Deus Criador.

• Despedida: Entregue lembrancinhas às crianças contendo o versículo bíblico do dia (Isaías 40.26). Ore pelas crianças.

Créditos: http://acaokidstatyamaral.blogspot.com.br/2013/07/a-crianca-e-oracao.html

Créditos imagem:

http://setimodia.wordpress.com/2011/05/27/10-maneiras-de-ensinar-a-crianca-a-orar/

 

Reciclagem com Caixa de Leite e Suco

Ensinando as Crianças da Educação Infantil

O que a Bíblia Diz Sobre Ensinar Alunos da Educação Infantil?

A Bíblia fala de vários deles que foram diligentemente ensinados por adultos piedosos. Durante os anos da infância, quando a mãe o amamentou e cuidou dele a pedido da filha de Faraó, Moisés recebeu ensinamentos que influenciaram profundamente suas decisões na vida adulta (Hebreus 11.24,25). Ana de ter ensinado muito bem Samuel, espiritualmente, durante os poucos anos em que cuidou dele, antes de levá-lo ao tabernáculo (1 Samuel 1.23,24). Embora tivesse crescido  cercado pela perversidade dos filhos de Eli, Samuel tornou-se um homem de Deus (1 Samuel 2.26-29). A avó de Timóteo, Loide, e sua mãe, Eunice, ensinaram a ele as Escrituras Sagradas (o Antigo Testamento) desde muito pequeno (2 Timóteo 1.5; 3.15).

Como os alunos da Educação Infantil Aprendem?

Eles são praticamente movimento e ruído. São agitados e inquisitivos. São pessoinhas que querem sentir-se grandes e importantes. No plano físico, esses alunos só gostam de brincar. As brincadeiras são o seu trabalho e eles se esforçam nelas. No plano mental, são questionadores. Considere as perguntas deles como oportunidades especiais para ensinar. Emocionalmente, essa faixa etária se perturba com facilidade. Faça que tenham uma rotina; um programa estruturado irá ajudá-los a se sentirem seguros. Socialmente são egocêntricos. Tendem a ver as situações apenas de acordo com as suas próprias necessidades e desejos. Espiritualmente, essas crianças crêem rapidamente. Não deixe de dizer-lhes a verdade.

As crianças da Educação Infantil aprendem mediante os seus sentidos

Para atrair o olhar de uma delas, ofereça uma porção de visuais: figuras, flanelógrafo, ou objetos reais mencionados na história, como flores, comida, ou jóias de verdade.

Deixe que os aluninhos ouçam uma história; conte-a usando sons apropriados. Faça o vento soprar entre as árvores. Deixe o leão rugir. Faça a porta ranger nas dobradiças. (Faça as crianças assobiarem, rugirem ou rangerem com você.) Ao memorizar a Escritura, primeiro diga o versículo, depois cante o mesmo. A seguir, encoraje as crianças a repetir e cantar o versículo bíblico com você.

Use cheiros reais. Cheirar as especiarias e perfumes pode tornar os presentes dos magos a Jesus parecerem verdadeiros. Aspirar o perfume de uma flor pode ajudar as crianças a compreenderem que um cego podia cheirar e sentir, embora não pudesse ver.

Visto que esses aluninhos aprendem pelo toque, sentir a picada de um espinho pode ajudá-los a entender a coroa de espinhos usada por Jesus. Permitir que uma menina com os olhos vendados toque seu rosto, irá ajudá-la a compreender como os cegos “viram” antes de Jesus tê-los curado.

Experimentar os alimentos mencionados na história ajudará os meninos e meninas a lembrarem que Davi levou pão e queijo a seus irmãos ou que os irmãos de José levaram nozes e mel para ele. Tente usar pão e bolachas sem fermento, na forma de peixes, para ensinar a alimentação dos cinco mil.

Os alunos da Educação Infantil aprendem mediante o envolvimento pessoal

Eles aprendem fazendo. Deixe que manuseiem com cuidado as figuras do flanelógrafo e outros auxílios visuais. Faça uso de ilustrações: Mateus e Zaqueu devem cobrar impostos, os irmãos de José devem receber dinheiro pela venda dele. Coloque uma venda no cego Bartimeu e dê-lhe uma vasilha para guardar as moedas.

Os alunos da Educação Infantil aprendem cantando

Mesmo que as crianças não saibam ler, use visuais para as músicas. Elas associam rapidamente as figuras da página com as palavras que estão cantando. Coloque seus nomes em certas músicas. (“Sim, Jesus ama Sara; Sim Jesus ama Breno.”) Ensine versículos bíblicos usando melodias conhecidas. Repita as músicas muitas vezes, semana após semana. As criancinhas não se cansam delas.

Os alunos da Educação Infantil aprendem por meio de perguntas em tom de conversa

Tente perguntar: “Como você acha que Zaqueu se sentiu quando ninguém queria ser amigo dele?” “Como você acha que José se sentiu quando seus irmãos o colocaram na cisterna?” Perguntas-chave para começar são: “O que você faria se...?” Ou “Como você se sentiria...?”

Fonte: Bíblia de Recursos para o Ministério Infantil com Crianças - Hagnos

Recurso Visual: Coração Envelope

Preparei esse recurso visual para a lição A Família: "Um Presente do Amor de Deus" da APEC.

Se a Mão de Deus Tocar em Mim

Arautos do Rei

Livro Sem Palavras

Aprendendo a apresentar o Plano da Salvação as crianças através do Livro Sem Palavras, com o Missionário Ronaldo Bauer Lara da APEC.

Dica de Leitura Infantil

Versículos Visualizados

Atividades para Páscoa